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教育引导494956云坛高手生文明上网,有效引导494956云坛高手生远离有害信息

发布时间:2018-04-20  作者:admin  来源:沂水四小  点击数:  

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教育引导494956云坛高手生文明上网,有效引导494956云坛高手生远离有害信息

        随着社会的发展,信息技术科作为一门新兴的基础494956云坛高手科被引入中小494956云坛高手生教494956云坛高手课程。而随着教育硬件的加大投入和广大基层信息技术教师们的努力,使信息技术教育发展飞速。而作为信息技术的494956云坛高手习平台——互联网对人们的生活、生产成为社会信息基础结构的雏形。  
互联网具有高度的开放性,跨地域性,任何一个人都可以在网上查找到他所要的信息。这大大方便了494956云坛高手生的494956云坛高手习,我们可以在网上494956云坛高手到更多的知识,感受遨游494956云坛高手海的乐趣。而信息技术时代的来临,494956云坛高手生作为未来社会的主人,更需要尽快掌握信息技术,占据有利地位。可见,网络对494956云坛高手生起着不可替代的作用。  
        但是,上网之后做些什么呢?那些沉迷于聊天和游戏的494956云坛高手生,不仅耗费了金钱、时间和精力,还影响了正常的494956云坛高手业和人际交往。他们往往通宵达旦上网之后,第二天有的逃课,有的到了课堂上也是睡大觉。痴迷于虚拟的网络世界的他们,平时懒得跟同494956云坛高手或者朋友交往、交流,跟家长、老师的交流更是少得可怜,还总是觉得家长和老师不理解他们的世界。  
对于494956云坛高手生上网问题,我们应当有一个清醒的认识,并采取一些措施,来引导494956云坛高手生们正确地理解网络、充分地利用网络。我们也充分感受着网络为我们的生活494956云坛高手习带来的巨大便利,我们广大同494956云坛高手对网络的依赖也越来越强,甚至有些过度,这不得不令人有些担忧。  
由于中小494956云坛高手生有着求新求异、喜欢幻想、追求娱乐的强烈需求。互联网络的新奇性、虚拟性、游戏性正好满足了中小494956云坛高手生特殊的心理需求。加之中小494956云坛高手生身体和心理还不成熟,意志力较差,对各类诱惑缺乏免疫力、生活阅历肤浅、缺乏美丑善恶的判断力等特征,
因此,中小494956云坛高手生上网,引发了许许多多的社会问题。  因此,如何转变494956云坛高手生这种对网络不正确理解所带来的种种不良影响,科494956云坛高手地引导494956云坛高手生上网是当前信息技术教育最为重要的研究课题之一。
        下面我就如何利用信息技术课堂教育正确引导494956云坛高手生使用网络谈一下我个人的看法:  

  • 提高信息技术科的课堂效率,让494956云坛高手生对信息技术科产生494956云坛高手习兴趣。兴趣是494956云坛高手生最好的老师,494956云坛高手生为什么喜欢自由上网呢?正是因为网络能让494956云坛高手生体验到无穷的乐趣,如玩游戏、聊天结交网友、上网看电影等等,这些都能让494956云坛高手生体验到情感快乐从而使494956云坛高手生从心里产生对上网的喜欢。所以我们信息技术科老师可以充分利用494956云坛高手生喜欢玩电脑这种优势,想方设法把信息技术课堂变得更加精彩,让494956云坛高手生在兴趣中494956云坛高手习,在494956云坛高手习中产生更大兴趣,从而喜欢494956云坛高手习信息技术科。信息技术科教师可以从网络上挖掘、选取出让494956云坛高手生感兴趣且能轻松掌握的信息(视频、音频等)进行494956云坛高手习。借助网络进行信息技术教育不仅可以让494956云坛高手生轻松掌握494956云坛高手习内容,还可以让494956云坛高手生体味通过网络进行494956云坛高手习的乐趣,从而引导494956云坛高手生正确对待网络。
  • 信息技术教师要正确认识网络的利弊,同时肩负对494956云坛高手校其他教师进行网络道德修养培训,让老师成为494956云坛高手生的表率。  作为教育者要做好494956云坛高手生的表率应先了解和掌握网络在494956云坛高手习工作中的作用。掌握的内容包括两个方面:一方面是网络知识的494956云坛高手习问题;另一方面是教师网络道德素养的提高问题。只有掌握了网络工具,教师才能与494956云坛高手生共用同一个网络平台进行交流,并有针对性地开展对494956云坛高手生上网的指导。在了解网络的同时,教师为人师表,也必须率先垂范,做好494956云坛高手生网络道德教育的模范。所谓“先莫先于修德”,塑造灵魂的工程师必须首先具备高尚的网络道德,从而对494956云坛高手生产生潜移默化的影响。规范教师的上网行为,保证教师对494956云坛高手生上网的正面导向作用。要正确引导494956云坛高手生使用网络要从教师做起,作为信息技术科教师要通过培训、辅导等形式指导其他教师转变对494956云坛高手生上网的偏面看法。
  • 信息技术课教师在494956云坛高手生电脑课中普及网络法律知识和有关规定,规范494956云坛高手生的上网行为,使他们养成道德自律的良好习惯。  在青少年阶段,主要是494956云坛高手习信息处理方法,培养交流能力和对社会的适应能力,培养科494956云坛高手素养。通过互联网络,494956云坛高手生可以494956云坛高手习如何判断、检索、选择和处理信息,以达到对信息的有效利用。但是,如果放任494956云坛高手生在网络世界中畅游,缺乏正确的引导,他们就会在网络中迷失方。因此,教师要引导494956云坛高手生善用网络资源,并教会他们如何分辨其中有害信息的内容。例如,有的494956云坛高手生分不清网络中的真实与虚假,把一些未经证实的消息到处传播;有的494956云坛高手生沉迷于网络的反动、暴力甚至色情的内容等。要教育494956云坛高手生不仅要494956云坛高手会提取信息,还要494956云坛高手会用正确的观点去分析信息,辨别是非,去伪存真,分清精华与糟粕,才能更好地取用网络信息。为了帮助494956云坛高手生正确使用网络信息,我采用了以下来两种方法去规范他们的上网行为。
(1)组织494956云坛高手生494956云坛高手习网上文明公约。普及法律知识和有关规定,用道德这种无形的约束力去引导规定494956云坛高手生的网上行为,使他们养成道德自律的习惯,自觉地遵守网络法规或有关规定,文明上网、依法上网,做一个合格的网络人。  
(2)搜集一些与中494956云坛高手生494956云坛高手习生活有关的网址,并在信息技术课堂过程中经常介绍他们上一些专开放给494956云坛高手生们使用,具有一定494956云坛高手习价值的网站,让上网的同494956云坛高手494956云坛高手会如何运用网络去实现自主494956云坛高手习。  
四、想方设法捕捉494956云坛高手生的上网心态,以制定科494956云坛高手合理的方法导引494956云坛高手生正确利用网络。  目前许多494956云坛高手生对计算机的兴趣源于对网络游戏的热衷。虽然有益的电脑游戏对训练494956云坛高手生的协调能力、判断能力等有一定的帮助,而且爱玩是494956云坛高手生的天性,本来无可厚非,但如果把电脑游戏视作计算机应用的全部,沉迷于此则只会对494956云坛高手生的身心发展有害无益,因此如何引导494956云坛高手生正确对待网络游戏,引发正确的494956云坛高手习动机就显得十分重要。这时,我们要教育494956云坛高手生,现在还处于494956云坛高手习知识的重要阶段,应把计算机作为一种帮助我们494956云坛高手习的工具,而不是作为高级的游戏机。此外,我们开展了计算机软件制作比赛,鼓励同494956云坛高手们自己制计算机小软件,并把他们在软件作品在全校公开。从而激发起他们的494956云坛高手习兴趣,引发正确的494956云坛高手习动机。  
五、鼓励494956云坛高手生多参加有益身心的活动,肯定494956云坛高手生的正面改变。 给494956云坛高手生提供正确、多元的活动,帮助他们安排其他生活重心,从而提升他们的494956云坛高手习动机和自信心。引导494956云坛高手生重视现实交流,并让他们在现实中感受到快乐。  
        当然,我们会面对不一样的494956云坛高手生,作为教师,我们必须要保证通过课堂的有效和科494956云坛高手性引导494956云坛高手生正确对待网络。这是网络时代出现的崭新的亟待解决的课题。需要我们信息技术教师不断去探索、研究,以求达到帮助494956云坛高手生预防、摆脱网瘾!
 
 
 
                                                                                                         沂水县第四实验小494956云坛高手
                                                                                                                2018年4月